jueves, 12 de junio de 2014

COMENTARIO DE UN PAISAJE RURAL


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Localización del paisaje:
Se trata de un paisaje de interior, su localización geográfica es en Vivinera (Zamora).

Análisis del medio natural:
  -relieve: podemos observar que es un paisaje mayoritariamente llano.
  -vegetación: es de arbustos, matorrales, prados y bosques.
  -aguas: por lo general no existen ríos, lagos o lagunas.
  -clima: se trata de un clima árido y de tipo mediterráneo continentalizado.

Análisis de los elementos humanos visibles:
  -parcelas: según su tamaño las tenemos de ambos tipos: minifundios y latifundios, predominando los latifundios en las zonas más lejanas al pueblo; y son de forma regular. Según sus límites son de tipo bocage, ya que están cerradas.
 
  -usos del espacio rural: hay actividades agrícolas(frutales, cereales, castaños) y son policultivos, ya que se dan más de una especie. Predomina la agricultura de secano y ésta es extensiva ya que requieren menos ano de obra.
También hay actividades ganaderas(vacuno, porcino y bobino).Se trata de explotaciones extensivas ya que el ganado pasta libremente en la naturaleza; el ganado es semiestabulado ya que se cría y engorada tanto al aire libre como en recintos cerrados.

  -usos no agrarios: no hay este tipo de usos.
 
  -poblamiento y hábitat: se trata de un poblamiento concentrado centralizado ya que consiste en un único núcleo de población con las viviendas agrupadas y las viviendas se sitúan en torno al centro del pueblo.
Con respecto al hábitat podemos decir que los materiales más abundantes en el pueblo son la piedra(en muros y fachadas, que son irregulares ), aunque también encontramos ladrillo(regulares)
El modelo de las casas es de casas compuestas, ya que se compone de edificios diferentes para cada función(vivienda, ganado,almacén).

-Problemas, soluciones y futuro del medio rural: la población es anciana lo que conlleva problemas para el pueblo, ya que se despoblará. Los motivos pueden ser que no hay instalaciones para jóvenes, escuela ni tiendas. Se debería emplear más tiempo para fomentar las actividades para jóvenes asegurando así el futuro de Vivinera.

PRESENTACIÓN DE EMPRESAS

El pasado día 5 de junio los alumnos de 3ºE.S.O. del Colegio Corazón de María hicimos una presentación de las empresas que hemos estado trabajando en nuestras clases de sociales: ReBag y Graffiteens.
El haber realizado todo este trabajo relacionado con las empresas me ha enseñado muchas cosas que antes no sabía; además lo hemos hecho de una forma práctica en vez de teórica, que desde mi punto de vista es mejor ,ya que adquirimos mejor los conocimientos.También me ha enseñado como hacer presentaciones de una forma profesional.

lunes, 12 de mayo de 2014

NOTICIAS SOBRE LA U.E

01-05-14:LA AMPLIACIÓN DE LA U.E AL ESTE CUMPLE 10 AÑOS

http://www.europarl.europa.eu/news/es/news-room/content/20140430STO45896/html/La-ampliaci%C3%B3n-de-la-UE-al-Este-cumple-diez-a%C3%B1os"

Este 1 de mayo de 2014 es el décimo aniversario de la ampliación de la Unión Europea (UE) hacia la Europa Central, del Este, Chipre y Malta. Esta ampliación fue bautizada como el 'big bang' al pasar la UE de quince a veinticinco Estados. La ampliación, considerada como un medio para superar las viejas divisiones europeas, ha sido una de las prioridades de la Unión.

02-05-14:LITUANIA BUSCA ENERGIA ELECTRICA
http://www.europarl.europa.eu/news/es/news-room/content/20140430STO45880/html/Lituania-se-enchufa-a-la-red-europea"

Pocas veces la llegada de la electricidad ha hecho tan feliz a la gente. La primera planta de generación de electricidad en Vilna fue celebrada con una estatua de la diosa de la electricidad. La escultura, situada en el centro de la ciudad, fue tan popular que las canciones populares hablaban de ella. Cuando se desmanteló la estación eléctrica, hubo una campaña para que fuera reconocida como patrimonio nacional y en la actualidad recibe tantos visitantes como el Museo de Energía y Tecnología.

03-05-14:DELEGACIÓN DE LA U.E EN CHILE
 http://eeas.europa.eu/delegations/chile/press_corner/all_news/news/2014/20140503_01_es.htm"

04-05-14:JORNADA DE PUERTAS ABIERTAS DE LAS INSTITUCIONES DE LA U.E EN ESTRASBURGO
http://europa.eu/about-eu/basic-information/symbols/europe-day/index_es.htm"

05-05-14:LOS COCHES QUE MÁS CONTAMINAN EN LA U.Ehttp://www.constitucioneuropea.es/los-coches-que-mas-contaminan-en-la-union-europea/"

06-05-14:PERUANOS Y COLOMBIANOS YA PODRÁN ENTRAR SIN VISA EN EUROPA
http://www.radiolaprimerisima.com/noticias/inmigrantes/162222/peruanos-y-colombianos-ya-podran-entrar-sin-visa-a-europa"
La Unión Europea (UE) acordó el martes por unanimidad levantar la exigencia de visas a peruanos y colombianos, pero la entrada en vigencia de la nueva regulación se demorará más de un año.

07-05-14:DELEGACIÓN DE LA U.E EN COLOMBIA
http://eeas.europa.eu/delegations/colombia/press_corner/all_news/news/2014/20140507_1_es.htm"

08-05-14:JÓVENES OPINAN SOBRE EL FUTURO DE EUROPA
http://www.europarl.europa.eu/news/es/news-room/content/20140508STO46410/html/EYE-2014-ayuda-a-los-j%C3%B3venes-a-dar-su-opini%C3%B3n-sobre-el-futuro-de-Europa"

09-05-14:EL DÍA DE EUROPA
http://www.eluniverso.com/opinion/2014/05/09/nota/2935836/dia-europa-9-mayo-2014?src=menu"

El Día de Europa –aniversario de la Declaración de Schuman– es una maravillosa ocasión para celebrar cómo hemos superado las antiguas diferencias en Europa, dando forma a un futuro común. El 9 de mayo, 1950, Robert Schuman llamó a la unificación de Europa para hacer que la guerra ya no fuera posible en el continente y extender la paz y la prosperidad por todo el globo.

miércoles, 26 de marzo de 2014

LAS INSTITUCIONES DEL ESTADO ESPAÑOL


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sábado, 8 de marzo de 2014

ACTIVIDADES



1-¿Qué líderes se nombran en el vídeo? ¿Cómo se llama su actual líder?
En el vídeo se nombra a Kim Jong Il, y a Kim Jong-un. El actual líder es Kim Jong-un.

2-¿Qué crees que permite a los líderes de Corea mantener este sistema dictatorial?
Que los ciudadanos de Corea del Norte no tengan libertad y por ello no tienen derecho a elegir.

3-Busca el significado de la palabra "Gulag". ¿Hay algo similar en Corea del Norte?
Gulag: campo de concentración soviético. Sí, en Corea hay algo similar que se llaman campos de reeducación.

4-Enumera las principales características de una dictadura y compáralas con las que aparecen en el video sobre Corea del Norte.
Es un gobierno autoritario que impone su mandato al margen de las leyes constitutivas y por encima de la voluntad popular, argumentando el interés o necesidad nacional.
En nuestros tiempos se caracteriza la dictadura como el sistema político contrario a la democracia. Es un sistema donde no habría división de poderes (legislativo, ejecutivo y judicial), inexistencia de derechos básicos, especialmente los relacionados con la libertad de expresión, la inexistencia de pluralidad política, sindical y asociativa, la tendencia a ejercer el poder de forma arbitraria en beneficio propio, de un grupo, clase o minoría que sostiene el sistema frente al imperio de la ley de los estados de derecho. Todas estas características parecen en el vídeo, ya que Corea del Norte es una dictadura.

 
5-Ahora compara ambas con el sistema político de España.
MONARQUÍA: se rige por una sola persona. Generalmente esta persona se establece por derecho de nacimiento. Los títulos de los gobernantes de este tipo incluyen, zar, el rey, la reina y el emperador. En una monarquía tradicional, el gobernante tiene poder absoluto. Una monarquía democrática también tiene una democracia para limitar el poder del monarca.

DICTADURA:
En una dictadura, hay una persona que manda, y la gente tiene poco o nada de libertad individual. La regla general no se elige y a veces se ejerce dominio por la fuerza. Los dictadores rara vez admiten que son dictadores, y a menudo dicen ser líderes de un país democrático.

SIMILITUDES: Ambos tipos de gobierno tienen un gobernante, y en general los recursos del país son utilizados por el gobernante para beneficio personal en lugar de beneficiar al pueblo. Los seguidores de ambos tipos de gobernantes son los primero fieles a la persona, y segundo al país.

DIFERENCIAS: En una monarquía, el gobernante a menudo no tiene poder político. Estos países pueden ser considerados una república debido a esto. Una dictadura no puede considerarse una república. Un monarca debe ser de la familia gobernante, mientras que un dictador no tiene la necesidad de primogenitura.
     
6-Imagina cómo será un día en la vida de un niño o niña norcoreano de tu edad.     Me imagino que sería una vida difícil, ya que tendrías que estar luchando día a día para poder sobrevivir, vivir con el miedo de que se lleven a tu familia y la maten y que nunca jamás volverás a verlos, o de que te metan en un campo de concentración tan solo por intentar ayudar a la gente.


 

NOTICIAS RECIENTES SOBRE COREA DEL NORTE

El País;03/03/14;07:32h:
http://internacional.elpais.com/internacional/2014/03/03/actualidad/1393826951_894783.HTML
El País,20/02/14;16:51h:
http://internacional.elpais.com/internacional/2014/02/20/actualidad/1392895889_895317.html